"Nunca dudes que un grupo pequeño de ciudadanos comprometidos puedan ser capaces de cambiar al mundo, de hecho, ha sido lo único que lo ha cambiado."
(Margaret Mead)

sábado, 21 de junio de 2014

AVANCE PROGRAMA ACTIVIDADES II EpLe



 
El verano ya está aquí, y aunque son muchas las charlas y actividades que aún nos quedan por confirmar, creemos interesante daros a conocer algunas de las que ya sabemos que tendremos en el II EpLe este mes de agosto en Úgena. Nos está quedando un programa que espero encontréis tan atractivo como a nosotros nos parece y que os ilusione al menos una mínima parte de lo que a nosotros nos entusiasma. Os recuerdo - a aquellos que quisierais alojaros en los apartamentos de la casa rural - que las plazas son limitadas y cada vez lo son más. Saludos para todos y todas, buen verano.

 
Charlas-coloquios

Invitados internacionales: Alan Thomas y Derry Hannam. Dos de los más implicados defensores de la libertad educativa en Europa que participarán en nuestro encuentro después de pasar por la asamblea anual de Eudec en Copenhaguen. Alan, que ha defendido a Summerhill, Sudsburys Valley School (países bajos), familias educadas sin escuela y el aprendizaje vivencial como parte de su trabajo, nos hablará sobre las diferencias entre ellas y sobre sus más recientes investigaciones sobre como aprenden los niños a leer.  Derry, ex-profesor, ex-director y ex-inspector en Inglaterra, ha dado consejo sobre educación a distintos gobiernos europeos y ha trabajado durante años apoyando a escuelas como Summerill, Sands y Sudsburys Valley School USA y a uniones de estudiantes en Europa. Derry es un gran entusiasta de la educación democrática y nos contará sobre su trabajo enfocado en conseguir más democracia en las escuelas.

Mapeo territorial de la educación sin escuela en el estado español. Coordinado y dinamizado por Madalen Goiria. Un taller cartográfico por autonomías en el que recogeremos toda la información relevante en diferentes ámbitos: legal, histórico, pedagógico, y dónde pondremos sobre el mapa los recursos, redes, referencias, etc. a nuestro alcance. Una herramienta imprescindible y un ejercicio fundamental para el empoderamiento y la construcción de conocimiento del colectivo homeschooler en España.

“Sin pelos en la lengua” coloquio abierto sobre el activismo por la libertad educativa en España y Europa, Pasado y futuro, introducido por Daragh McInerney.

Knowledge Constructors. “Entorno digital de aprendizaje democrático para homeschoolers. Desde Finlandia a España”.  Además nos ofrecerán un interesante taller de software libre y reciclaje de ordenadores

Madrid Active school (MAS) -  Una escuela activa de infantil y primaria homologada: Recorrido del proyecto, línea pedagógica y experiencia con respecto al tema de la legalización.

Rafael Narbona: Educar para la Solidaridad.
La enseñanza convencional trabaja para mantener un modelo social basado en la competitividad, la segregación y la exclusión. Lejos de estimular la solidaridad, fomenta un individualismo estéril, que mata la creatividad y reprime la diferencia. En cambio, las escuelas libres respetan la libertad y la espontaneidad de los niños y niñas. No hay criterios de excelencia ni fracaso, pues el objetivo es contribuir a desarrollar el potencial de cada alumno y alumna. Es una experiencia enriquecedora para todos los integrantes de la comunidad educativa, que repudia los esquemas verticales y autoritarios. Educar para la solidaridad significa comprometerse con la construcción de una sociedad sin represión ni desigualdades.

Juan Antonio Delgado de la Rosa: La aportación de la institución libre de enseñanza a la educación en España. Homenaje en el centenario de Giner de los Ríos (1915-2015) Presentación de la ILE y diálogo sobre los ejes principales en los que se basó la experiencia para ver si podemos tenerlos en cuenta hoy  a la hora de pensar, vivir y transformar desde la educación.

Julio R.La criminalización de la infancia”
¿Dónde está la pelotita? Igual que los cubitos le sirven al trilero para engañar, al interesado le sirve la psicología y su lenguaje para enmascarar sus intenciones. A la deshumanización le llaman "distanciamiento psicológico óptimo", a la tortura "apremios ilegales", a los niñ@s "menores", a la impotencia "trastorno negativista desafiante", a la crianza de los pobres "trastorno reactivo del apego", a la celda de aislamiento "la habitación de reflexión", a las cárceles de niñ@s "centros de medidas judiciales para menores", a las palizas "contenciones", a los ciudadanos "usuarios", y al control total sobre la vida ajena "prevención de riesgos", y como siempre hay riesgos (hasta jugar es ya un riesgo) l@s niñ@s o están en peligro o son peligrosos,  por lo que las instituciones públicas y privadas estarán legitimadas para intervenir cuándo quieran, dónde quieran y cómo quieran... (Y pasar la factura a las arcas públicas, he aquí las intenciones del trilero) en nombre de la seguridad y de la psicología más profesional y técnica.

Manel Moles y Montse Vicente. “El cucut educativo. Necesidades y aprendizaje”. ¿Qué necesidades se satisfacen durante el proceso educativo? ¿Necesidades presentes o necesidades futuras? ¿Necesidades propias o necesidades ajenas? ¿Qué efectos tiene sobre el aprendizaje y el desarrollo del niño? 

Juan Carlos Arrese, coach certificado PCC.  “¿Qué es lo mejor que puedes ofrecer a tus hijos?… Lo que el dinero no compra”.Como estar con más presencia y consciencia en la vida de los hijos, potenciando la dignidad, responsabilidad y el amor en nuestra relación con ellos.

 Y además:
Pedro García Olivo; "Dulce Leviatán. Críticos, víctimas y antagonistas del Estado del Bienestar". Presentación de su nuevo trabajo editorial.

Manel Moles; Presentación del libro 'No quiero ir a la escuela', novela y obra divulgativa sobre la educación alternativa y el homeschooling. Con charla/debate: hasta qué punto puede o debe una persona decidir y construir su propio proceso educativo.

 
Actividades y Talleres

Al tiempo que ocurre todo esto pondremos en marcha por las mañanas espacios abiertos (open space) de debate y trabajo sobre los temas que más nos interesen, preocupen, motiven… a tod@s: construcción común de conocimiento; búsqueda colectiva de problemas y soluciones.

Y, como no podía faltar,  talleres y actividades para la diversión de niños y mayores:

Knowledge Constructors creará un espacio-taller de Software Libre y reciclaje de ordenadores

Juegos de Mesa Lógico – Matemáticos a cargo de Jordi y Malena (www.aprendiendomatematicas.com) Sesiones para todas las edades.

Taller de cometas y aviones de papel, área de plástica y manualidades, torneos de ping-pong, baloncesto, football, juegos en la piscina, introducción al hurling (deporte antiguo irlandés),…

También nos alegra conocer la iniciativa que parte de uno de los chicos jóvenes que asistirá al encuentro con sus padres, de montar un área de juego por ordenador para compartir con los compañeros que así lo deseen y que esperamos finalmente se materialice.

Y por supuesto música; esperamos tener esa verbena de agosto durante el encuentro

Aprovechamos para decirte, recordarte, que si estás interesad@ en participar en el encuentro con alguna actividad no dudes en ponerte en contacto con nosotros a: encuentroale@gmail.com ¡Comparte tus habilidades!

Y, si lo que te apetece es contarnos que te gustaría encontrar, puedes decirnos a través del grupo de Facebook, y haremos lo posible

 ¡Nos vemos en Úgena!

 
“Qué tiempos serán los que vivimos, que es necesario defender lo obvio”. Berthold Brecht

Más información:
Tarifas y reservas
Presentaciondel encuentro

viernes, 16 de mayo de 2014

II EPLE Agosto 2014 Encuentro de Verano por la libertad educativa

Este mes de Agosto seguimos apostando por un encuentro familiar abierto a  diferentes alternativas por la libertad educativa, la educación libre e incluso para quienes quieren verse libres de toda educación.
Tendrá lugar en un entorno privilegiado, el Centro de Ocio La Chopera en Úgena, Toledo, del 19 al 24  de Agosto. Quienes acudisteis al encuentro de Pascua de Ale y la Conferencia Internacional de Homeschooling el año pasado lo conocéis, y vuestros comentarios favorables nos han animado a escogerlo de nuevo después de valorar otras opciones, ya que responde a todas las demandas de un encuentro familiar, activo y dialogante como suele ser el nuestro.
Como de costumbre, tendremos invitados fantásticos a los que escuchar y con los que conversar, de aquí y de fuera; espacio abierto (open space) para dialogar en corros entorno a las cuestiones que más nos preocupan e interesan como colectivo y como seres humanos; así pondremos en común el gran potencial creativo que juntos poseemos en busca de vías para aprovechar las oportunidades que se nos presenten y sortear las amenazas que nos acechen. Impulsaremos así mismo la Red de Apoyo Mutuo para alternativas educativas (RAMAE) que quiere articular horizontalmente a los colectivos, proyectos, experiencias, individuos y redes de educación alternativa. Como dijo aquel, estamos trabajando en ello, y os iremos informando puntualmente de los invitados y actividades, entre las que esperamos contar este verano con una verbena popular, tan propia de estas fechas, que desde tiempos inmemoriales celebra los ritmos de la tierra y de su cultivo y cosecha, y promueve la alegría de estar vivos.
 Si os animáis a realizar una actividad ya sea charla, taller o de cualquier otro tipo, nos lo podéis comunicar al correo encuentroale@gmail.com y la añadiremos al programa. Se agradece la difusión del evento entre todos aquellos con interés en alternativas a la escuela convencional. Las familias que van a la escuela son muy bienvenidas.
 Contacto del encuentro: encuentroale@gmail.com
Comunicaros que se ha abierto un grupo en Facebook por si os apetece estar al día de los detalles y ayudarnos a construirlo: https://www.facebook.com/groups/468367689964068/
 

II EPLE - Agosto 2014. Tarifas y reservas.


El Centro de Ocio La Chopera nos ofrece tres posibilidades de alojamiento (con sus respectivos precios por persona y día) con pensión completa, para dar respuesta a nuestras distintas necesidades y gustos – para quienes deseen sólo alojamiento, consultar en el mail del encuentro.

El albergue:
Para Socios*: 27€ para los adultos (mayores de 12 años) y 20€ para los niños (de 3 a 12 años), los menores de 3 no pagan.
No socios: adultos 29 € y 21.50 € niños.
Se trata de salas amplias con literas.

La casa rural:
Para Socios*: 40€ los adultos y  28€ los niños.
No socios: 42 € adultos y 30 € niños. Se trata de habitaciones en “para 5, 4, 3, o dos personas.
Plazas limitadas.

En caravanas o tiendas:
Socios*: 22.50 € y 19.50 € para los niños.
No socios: 24 € adultos y 21€ niños.

Los precios indicados son por persona y noche (5 en total), independientemente de las noches escogidas. Se considera como día desde las 17h del día de entrada hasta las 17h del día de salida. Los menores de tres años no ocupan cama. La pensión completa incluye alojamiento, desayuno, comida, merienda, cena y uso y disfrute de todas las instalaciones del centro (piscina, pistas deportivas, pin pon, mini-golf, mini-zoo, etc)

* personas que realizan charlas y talleres al mismo precio que socios.


INSCRIPCION EN EL ENCUENTRO:

1. Realizar el ingreso del importe total en la cuenta bancaria de ALE:
Banesto (ahora Banco Santander)
                                                           ES31 0030 3147 71 0298021273

Indicar en el concepto del ingreso: “II EPLE 2014” y el nombre de la familia (Ej. Familia González-Pérez).


2. Enviar una copia del resguardo del ingreso a:
encuentroale@gmail.com
(Es válida una fotografía hecha desde un móvil).

Especificar en el correo los siguientes datos:
-Número de personas.
-Edades de los niños.
-Tipo de alojamiento.
-Menú especial (vegetariano, sin gluten, otras alergias) en caso de necesitarlo.

Contacto del encuentro:
encuentroale@gmail.com

sábado, 10 de mayo de 2014

Sentencia favorable en Soria

Estos días está circulando un artículo por la red que informa de un fallo de un tribunal a favor de las escuelas libres en España.
El artículo se refiere a un menor que se encuentra escolarizado en una escuela de educación libre y no homologada con un curriculum adaptado al oficial y en el Centre Nacional d’Enseignement à Distance CNED (equivalente al CIDEAD español)
La sentencia es de celebrar por un doble motivo puesto que la juez reconoce la doble escolarización, tanto la de un centro a distancia distinto del nacional, como la de la escuela libre, y pone en primer lugar a esta última; no obstante, manifiesta que no es necesario entrar a valorar la legitimidad de este tipo de enseñanza ya que el menor está también matriculado en el CNED, y por tanto, no le supondrá ningún perjuicio para la obtención de títulos válidos en España pues la convalidación con el estado francés es automática.
Si deseáis profundizar un poco en los detalles, Madalen Goiria nos hizo un análisis en su blog.
C. Comunicación ALE

jueves, 8 de mayo de 2014

Jornadas Libertarias: la educación a debate

El fin de semana del 16 al 18 de mayo el Sindicato de Enseñanza e Intervencion Social de Madrid, celebra unas jornadas donde llevará a debate la educación.

3 jornadas, 3 debates.

Os dejamos el cartel, el programa y el enlace a su web.

Deseamos que, si os pasais por allí, las disfruteis...




Viernes 16 de mayo. (19h.)
La infancia golpeada.
Marginalidad y educación al margen de las instituciones
El aprendizaje es un proceso vital, por lo tanto, el concepto de educación no puede restringirse estrictamente a las relaciones que se dan dentro de la escuela. Los factores y agentes que intervienen son muy diversos e incluso más tenaces que los que se dan dentro de las aulas. Así, cualquier situación puede ser idónea para aprender a convivir y a desarrollarnos en libertad responsable entre nuestras iguales, resolviendo conflictos y ejerciendo solidaridad y apoyo mutuo. Ante las carencias obvias de todos estos principios en las escuelas actuales, que nos discriminan por no contribuir a su lógica social de obediencia y consumismo, se hace indispensable ponerlos en práctica en el resto nuestro entorno, donde al fin y al cabo nos desenvolvemos en nuestro día a día, para aprender a convivir creando lazos y rompiendo barreras.
A cargo de Julio R., educador y autor de Decimocuarto asalto. La adolescencia golpeada: sentir, pensar y luchar en el barrio.

Sábado 17 de mayo. (19h.)
De Ivan Illich a Jon Holt.
Una aproximación al pensamiento educativo sin escuela
El anarquismo siempre ha llevado a cabo una labor ingente en la crítica de las estructuras e instituciones que el Estado utiliza para sostener y reproducir la explotación y sometimiento bajo el capitalismo. La escuela, como una de esas instituciones, fue el ámbito en el que centró su labor crítica Ivan Illich. Siguiendo el camino marcado por él, otras figuras han incidido en las propuestas de una pedagogía que no se enmarque en una estructura organizada escolarmente. Jonh Holt es una de esas figuras. Nos adentraremos a conocer sus propuestas de los procesos de enseñanza-aprendizaje que se producen en ámbitos de desescolarización e investigaremos si pueden dar lugar a prefigurar esas nuevas maneras de una nueva sociedad en la que el poder y sus estructuras de autoridad sean solo el recuerdo de un mal sueño.
A cargo de Fernando O., experto en el pensamiento y la historia del movimiento desescolarizador moderno.

Domingo 18 de mayo. (19h.)
Educación directiva y no directiva.
Historia de un debate en el movimiento libertario
Ferrer Guardia llevó a la práctica la enseñanza racionalista que tuvo gran calado, no sólo en España, sino también fuera de ella. Así, se propagaron este tipo de escuelas por diferentes países, dejando un legado pedagógico de gran valor. Pese al éxito del modelo racionalista pronto surgieron voces críticas dentro del movimiento anarquista cuya cabeza más visible fue Ricardo Mella, prestigioso militante libertario de inicios del siglo XX. La propuesta de Mella pasaba por una educación neutral donde la intervención del educador/a fuera reducida evitando cualquier forma de posible adoctrinamiento. El debate entre las/os partidarias/os de una educación concienciadora y aquellas/os que apuestan por la anulación de la figura del educador ha sido fructífero a lo largo de la historia de las ideas educativas anarquistas. Esa rica historia de ideas nos servirá para hacer un recorrido por las ideas fuerza del pensamiento educativo libertario de ayer y hoy para continuar con este debate que tan útil es para compartir experiencias y conocimientos al margen de lo establecido.
A cargo de Alfredo M., militante de CNT-AIT, investigador del pensamiento educativo libertario en el siglo XX.