Queda menos de un mes para el encuentro y
es un placer informaros que siguen confirmándose muchas charlas y actividades
interesantísimas. Para muestra un segundo botón que a continuación se detalla.
Esperamos veros a todos en Úgena
Paula Rothermel, figura destacada en el Reino Unido en el campo de la educación en casa y
miembro elegido de la Real Sociedad de las Artes y de la Sociedad Británica de Psicología
vendrá a contarnos sobre su trabajo que ha sido discutido en los debates de
Westminster. Paula realizó una tesis doctoral (1996-2002) en la Universidad de
Durham sobre la educación en el hogar con la participación de 1.099 niños. La Dra
Rothermel es una psicóloga colegiada y Perito Independiente que se especializa
en casos judiciales en que la educación en casa es un problema.
José Miguel Castro, nos hablará de los
Talleres de Expresión y Educación Creadora. José Miguel transformó
completamente su forma de trabajar la educación artística a la que se dedicaba
después de un encuentro con Arno Stern y abrió un taller de pintura con las
mismas características que “Le Closlieu” de Stern, más tarde creó otro de
arcilla aplicando las mismas condiciones de trabajo y posteriormente desarrolló
el taller de movimiento acompañado de Vega Martín.
La psicóloga Dayna Acosta, nos presentará el Plan Caif (Centro de Atención
Integral a la Infancia y la Familia) que se desarrolla en URUGUAY desde
1988, y constituye una política pública intersectorial de alianza entre
el Estado, Organizaciones de la Sociedad Civil (OSC), e Intendencias
Municipales, cuyo objetivo es garantizar la protección y promover los derechos
de los niños y las niñas desde su concepción hasta los 3 años, priorizando el
acceso de aquellos que provienen de familias en situación de pobreza y/o
vulnerabilidad social, a través de las modalidades urbanas y rural.
Guillermo Ceballos, docente de percusión, nos hablará del proyecto que viene desarrollando sobre diferentes practicas de PERCUSION en el Aula, trabajo que se realiza en la educación Formal Colegio La Mennais, Liceos de Montevideo 62 y 53 y en la educación No Formal CECAP (Centro de Capacitación y Producción) lugar para Jóvenes de 15 a 19 años que abandonaron la educación. Montevideo y Canelones. Se trata de un taller interactivo, que propone vivenciar la experiencia que viven los jóvenes en clase con esta propuesta de PERCUSION. Del CANDOMBE a los diferentes ritmos...
Guillermo Ceballos, docente de percusión, nos hablará del proyecto que viene desarrollando sobre diferentes practicas de PERCUSION en el Aula, trabajo que se realiza en la educación Formal Colegio La Mennais, Liceos de Montevideo 62 y 53 y en la educación No Formal CECAP (Centro de Capacitación y Producción) lugar para Jóvenes de 15 a 19 años que abandonaron la educación. Montevideo y Canelones. Se trata de un taller interactivo, que propone vivenciar la experiencia que viven los jóvenes en clase con esta propuesta de PERCUSION. Del CANDOMBE a los diferentes ritmos...
Derry Hannam, ya anunciado en el avance anterior, propone 3 ideas diferentes para su
taller: Como formar uniones de estudiantes desde la perspectiva de escuelas
democráticas y la educación en casa, Como tratar con las autoridades educativas
y el gobierno en escuelas libres/democráticas o Como aplicar lo aprendido en
escuelas democráticas/libres para cambiar la escuela convencional. Y como la
elección es difícil, os dejamos este enlace para que votéis según vuestras
preferencias: http://doodle.com/wmt94mt27w57i4d7
Asociación Otra Escuela es Posible, compuesta por madres y
padres ajenos a cualquier interés e ideología, que se han unido para promover
un cambio en el sistema educativo español. El sistema educativo español se basa
en la repetición y memorización de contenidos absurdos, excesivos e
irrelevantes. Un sistema educativo atrasado y obsoleto con la mayor tasa de
fracaso escolar de la Unión Europea; una tragedia social que sigue sin ser una
prioridad para los responsables educativos. Por otro lado, los alumnos que
acaban su formación lo hacen mal preparados como ponen de manifiesto,
evaluación tras evaluación, los diferentes análisis internacionales realizados.
Esta asociación promueve un cambio en la manera de enseñar, su
modernización.
Asociación Olea, formada
mayoritariamente por familias que han decidido educar a sus hijos de forma no
directiva, intentando respetar sus propios procesos de crecimiento, nos contará
que van haciendo a lo largo del año.
Julio Sánchez realizará una charla en la que nos presentará a la Asociación para la
Libre Educación (ALE) que agrupa a familias e
individuos que creen que la educación en el hogar es una opción responsable y
adecuada para sus hijos.
Myriam Chico, “Contra la familia y la pareja”, un espacio de reflexión en el que se
cuestionaran las contradicciones de estas instituciones de raíz patriarcal.
Sabrina, con el título “Dejarles hacer lo que quieren, en ocasiones ¿premio de
consolación ante la dificultad para complacer?” quiere compartir sus
inquietudes con respecto a la vía de la complacencia en entornos inadecuados, ver
de qué ayudas disponer, preguntarnos si nos ponemos listones demasiado altos y si
se deben (o como se pueden) superar o asumir el desgaste y las frustraciones
que a veces suponen esta forma de ver la educación y la crianza.
Salvemos a las personas. Firmado: las
abejas.
Las abejas están desapareciendo, ¿Qué
tiene que ver esto con nosotros, nuestra vida y la de nuestros niños? Una
mirada atenta y cariñosa a estos insectos nos descubre que nos une con ellos un
destino común. De la mano de Jaime
Albert.
Aleix Moles (de 11 años), nos propone un encuentro magic, un juego de cartas
coleccionables con más de 6 millones de jugadores en 52 países, en el que los
jugadores, que son unos poderosos magos, utilizan hechizos, conjuros, criaturas
mágicas y otros artefactos para derrotar a sus oponentes.
Imagine Elephants; Nos presentará su proyecto y documental en proceso. Imagine Elephants es
una experiencia sobre el juego y la infancia que nace con la idea de realizar
un documental en el que observemos cómo juegan los niños dependiendo de las
condiciones que los rodean.
Lu2 nos mostrarán su actividad alrededor del “Aprendizaje Basado en Juegos” con
juegos matemáticos, lógicos, y también de lenguaje, idiomas,... Nos proponen varios talleres familiares (uno
matinal, otro de tarde y otro nocturno).
Y contaremos con un Taller de Expresión
Corporal para toda la familia a cargo de Silvia.
“Expresión y creatividad para todas las edades”. El lenguaje corporal es
nuestros principal emisor de emociones, a través de él transmitimos la esencia
de nuestro “yo” más profundo al mundo que nos rodea. Tomar conciencia del
propio cuerpo y el de los demás, permitiendo y aceptando el movimiento
espontáneo, dar rienda suelta a la creatividad y compartir esta con los demás a
través del cuerpo en movimiento, serán los principales aspectos que abordaremos
en este taller para toda la familia.
CHARLAS, COLOQUIOS Y ACTIVIDADES YA ANUNCIADOS.
Invitados internacionales: Alan Thomas y Derry Hannam.
Dos de los más implicados defensores de la libertad educativa en Europa que
participarán en nuestro encuentro después de pasar por la asamblea anual de
Eudec en Copenhaguen. Alan, que ha defendido como parte de su trabajo el
aprendizaje vivencial en Summerhill, Sudsburys Valley School (países bajos) y
en familias educadas sin escuela, nos hablará sobre las diferencias entre ellas
y sobre sus más recientes investigaciones sobre como aprenden los niños a leer.
Derry es ex profesor, ex director y ex inspector en
Inglaterra, ha dado consejo sobre educación a distintos gobiernos europeos y ha
trabajado durante años apoyando a escuelas como Summerill, Sands y Sudsburys
Valley School USA y a uniones de estudiantes en Europa.
Derry es un gran entusiasta de la
educación democrática y nos contará sobre su trabajo enfocado en conseguir más
democracia en las escuelas.
Mapeo territorial de la educación sin
escuela en el estado español. Coordinado y dinamizado por Madalen
Goiria. Un taller cartográfico por autonomías en el que recogeremos
toda la información relevante en diferentes ámbitos: legal, histórico,
pedagógico, y dónde pondremos sobre el mapa los recursos, redes, referencias,
etc. a nuestro alcance. Una herramienta imprescindible y un ejercicio
fundamental para el empoderamiento y la construcción de conocimiento del
colectivo homeschooler en España.
“Sin pelos en la lengua” coloquio abierto
sobre el activismo por la libertad educativa en España y Europa, Pasado y
futuro, introducido por Daragh McInerney.
Knowledge Constructors. “Entorno digital de
aprendizaje democrático para homeschoolers. Desde Finlandia a España”.
Además nos ofrecerán un interesante taller de software libre y reciclaje de
ordenadores
Madrid Active school (MAS) - Una escuela
activa de infantil y primaria homologada: Recorrido del proyecto, línea
pedagógica y experiencia con respecto al tema de la legalización.
Rafael Narbona: Educar para la
Solidaridad.
La enseñanza convencional trabaja para
mantener un modelo social basado en la competitividad, la segregación y la
exclusión. Lejos de estimular la solidaridad, fomenta un individualismo
estéril, que mata la creatividad y reprime la diferencia. En cambio, las
escuelas libres respetan la libertad y la espontaneidad de los niños y niñas.
No hay criterios de excelencia ni fracaso, pues el objetivo es contribuir a
desarrollar el potencial de cada alumno y alumna. Es una experiencia
enriquecedora para todos los integrantes de la comunidad educativa, que repudia
los esquemas verticales y autoritarios. Educar para la solidaridad significa
comprometerse con la construcción de una sociedad sin represión ni
desigualdades.
Juan Antonio Delgado de
la Rosa: La aportación de la institución libre de enseñanza a la educación en
España. Homenaje en el centenario de Giner de los Ríos (1915-2015) Presentación
de la ILE y diálogo sobre los ejes principales en los que se basó la
experiencia para ver si podemos tenerlos en cuenta hoy a la hora de
pensar, vivir y transformar desde la educación.
Julio R. “La criminalización de la infancia”
¿Dónde está la pelotita?
Igual que los cubitos le sirven al trilero para engañar, al interesado le sirve
la psicología y su lenguaje para enmascarar sus intenciones. A la
deshumanización le llaman "distanciamiento psicológico óptimo", a la
tortura "apremios ilegales", a los niñ@s "menores", a la
impotencia "trastorno negativista desafiante", a la crianza de los
pobres "trastorno reactivo del apego", a la celda de aislamiento
"la habitación de reflexión", a las cárceles de niñ@s "centros
de medidas judiciales para menores", a las palizas
"contenciones", a los ciudadanos "usuarios", y al control
total sobre la vida ajena "prevención de riesgos", y como siempre hay
riesgos (hasta jugar es ya un riesgo) l@s niñ@s o están en peligro o son
peligrosos, por lo que las instituciones públicas y privadas estarán
legitimadas para intervenir cuándo quieran, dónde quieran y cómo quieran... (Y
pasar la factura a las arcas públicas, he aquí las intenciones del trilero) en
nombre de la seguridad y de la psicología más profesional y técnica.
Manel Moles y Montse
Vicente. “El cucut educativo. Necesidades y aprendizaje”. ¿Qué necesidades
se satisfacen durante el proceso educativo? ¿Necesidades presentes o
necesidades futuras? ¿Necesidades propias o necesidades ajenas? ¿Qué efectos
tiene sobre el aprendizaje y el desarrollo del niño?
Juan Carlos Arrese, coach certificado
PCC. “¿Qué es lo mejor que puedes ofrecer a tus hijos?… Lo que el dinero
no compra”.Como estar con más presencia y consciencia en la vida de los hijos,
potenciando la dignidad, responsabilidad y el amor en nuestra relación con
ellos.
Y además:
Pedro García Olivo; "Dulce
Leviatán. Críticos, víctimas y antagonistas del Estado del Bienestar".
Presentación de su nuevo trabajo editorial.
Manel Moles; Presentación del libro
'No quiero ir a la escuela', novela y obra divulgativa sobre la educación
alternativa y el homeschooling. Con charla/debate: hasta qué punto puede o debe
una persona decidir y construir su propio proceso educativo.
Actividades y Talleres
Al tiempo que ocurre todo esto pondremos
en marcha por las mañanas espacios abiertos (open space) de debate y
trabajo sobre los temas que más nos interesen, preocupen, motiven… a tod@s: construcción común de conocimiento;
búsqueda colectiva de problemas y soluciones.
Y, como no podía
faltar, talleres y actividades para la diversión de niños y mayores:
Knowledge Constructors creará un espacio-taller
de Software Libre y reciclaje de ordenadores
Taller de cometas y
aviones de papel, área de plástica y manualidades, torneos de ping-pong,
baloncesto, football, juegos en la piscina, introducción
al hurling (deporte antiguo irlandés),…
También nos alegra
conocer la iniciativa que parte de uno de los chicos jóvenes que asistirá al
encuentro con sus padres, de montar un área de juego por ordenador para
compartir con los compañeros que así lo deseen y que esperamos finalmente se
materialice.
Y por supuesto música;
esperamos tener esa verbena de agosto durante el encuentro
Aprovechamos para
decirte, recordarte, que si estás interesad@ en participar en el encuentro con
alguna actividad no dudes en ponerte en contacto con nosotros a: encuentroale@gmail.com ¡Comparte tus
habilidades!
Y, si lo que te apetece
es contarnos que te gustaría encontrar, puedes decirnos a través del grupo deFacebook: , haremos lo posible!
¡Nos vemos en Úgena!
“Qué tiempos serán los
que vivimos, que es necesario defender lo obvio”. Berthold Brecht
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