I Jornadas de Formación sobre Educación Alternativa de Extremadura

Los próximos 18, 19, 20 y  21 de noviembre se celebran las I Jornadas de Formación sobre Educación Alternativa en Caceres, en la Facultad de formación de profesorado.

Nos alegra que estas iniciativas esten llegando a las instituciones y que cuenten con nosotros para ellas.

El viernes 20 a las 19:45 estaremos junto con el colectivo Wayra explicando la " Importancia del aprendizaje natural de Matemáticas" y el sábado 21 a las 11:30 hablaremos sobre Homeschooling y Unschooling.

Os dejamos el enlace al programa.

La educación en casa en las II Jornadas de Educación Libre de la Cooperativa Integral Valenciana

Mientras continuamos con los preparativos del II EpLE, para el que ya sólo quedan dos semanas, queremos haceros llegar otra interesante convocatoria: 

Nely Vicario, actual secretaria de la asociación, dará una charla para explicar la opción de la educación en familia como alternativa a la escuela convencional este próximo viernes 8 de agosto, a las 18:00, en el marco de las 2ª Jornadas de Educación Libre de la Xarxa d’Educació Atornallom, que tendrán lugar en La Font de l'Algar (Alicante). 
 

ALE en la Feria Alternativa de Castellon

PROGRAMACIÓN DE LA FIRA ALTERNATIVA DE CASTELLÓ, QUE ESTE AÑO ESTARÁ EN EL BULEVAR BLASCO IBÁÑEZ, FRENTE A LA CIUDAD DE LA JUSTICIA

JUEVES 27 DE MARZO
17:00: Charla "Educación en familia, una alternativa a la escuela", por Nely Vicario, de la Asociación ALE.
18:00: Recital poético: "La voz del poeta II", a cargo de la Asociación AMART.
19:00: Conferencia-Tertulia: "Proyectos sostenibles y exitosos son proyectos de amor en acción", a cargo de Luna Marcén, de la Plataforma Dragon Dreaming España.
20:00: Charla "Iluminando el mundo naturalmente. Solartube, sistema de iluminación natural", a cargo de Antonio Pérez, de Energía Solar Maer.
22:30: Concierto de The Veterans, versiones rock de los '70 y '80. En el escenario.
VIERNES 28 DE MARZO
11:00: Reiki, por la Asociación Antupainco.
12:00: Visita a la Fira Alternativa de la Reina de las Fiestas y autoridades.
12:30: Taller de estimulación musical para bebés y niños, por Aida Fernández, psicóloga de BABY DO-RE-MI.
13:00: Espectáculo de Danza Oriental, por el Centro Annelise Arte y Bienestar y la Compañía Daluna. En el escenario
17:00: Charla "Fauna salvaje de la provincia de Castellón", a cargo de Fernando Ramia, naturalista.
18:00: Exhibición de Baile, a cargo de Pablo y Cristina y PyC Dance Escuela de Baile. En la zona lúdica.
19:00: Conferencia "Los misterios del agua", por Pablo Tirado, de Mi Tienda Ecológica.
20:00: Conferencia "El laberinto del agua", por Ignacio Morell, catedrático de hidrogeología de la Universitat Jaume I.
22:30: Drag Show. Noche Divertida, con Divax y Fitta. En el escenario.
SÁBADO 29 DE MARZO
11:15: Taller "Abriendonos al mundo. Relajación consciente" por Antonio Ballesteros, de la Asociación Yoga Castellón.
12:30: Taller de estimulación musical para bebés y niños, por Aida Fernández, psicóloga de BABY DO-RE-MI.
12:30: Espectáculo de Danza del Vientre y Oriental-Fusión, por el Estudio de Danza Ivana Michlig. En el escenario.
12:30: Taller "El balcón comestible", a cargo de Jerome Olive. En su puesto, zona de productos ecotecnológicos.
12:30: Taller de pintura de caras, por la Asociación GEA. En la zona lúdica.
17:00: Charla "Convivir con perros. Educación canina para todos", por Cinta Marí, de la Asociación Dog Calm.
18:00: Charla "Tiempo para nosotras", a cargo de la Asociación de Mujeres del Barrio San Lorenzo.
19:00: Charla "Vida bajo el mar Mediterráneo", a cargo de Fernando Ramia, naturalista.
20.00: Charla "El juego libre: fuente de felicidad", por Carmen Cabrera, de la Asociación Criarte.
20:30: Concierto de "Quiero se tu Facebook", jazz manouche. En el escenario.
22:30: Concierto de Tango Argentino, por Joe Petraski y los Carniceros del Tango. En el escenario.
DOMINGO 30 DE MARZO
11:30: Taller "Yoga, conciencia y armonía" por Elena Peris, de la Asociación Yoga Castellón.
12:30: Taller de reciclaje y globoflexia para niños, por Silvia Crespo, de la Asociación Pankara Ecoglobal.
12:30: Espectáculo de Danza del Vientre y Oriental-Fusión, por el Estudio de Danza Ivana Michlig. En el escenario.
17:00: Conferencia "Tenencia responsable y bienestar animal", por Juana Torres, presidenta de la Asociación Tara Verde.
18:00: Conferencia: "Abundancia, ecología y espiritualidad", por Elizabeth Gayán, coordinadora de Brahma Kumaris en Valencia.
19:00: Charla "Al Caliu Doulas de la Comunidad Valenciana", por María José Pérez, de la Asociación Al Caliu.
Talleres "Reciclaje y reutilización de papel" y "Creación de poesía para niños", por la Asociación
Verba Manent. En su puesto, zona de ONG.

Tertulia: "APRENDER EN COMUNIDAD: CAMBIANDO EL PARADIGMA EDUCATIVO Y FAMILIAR"

¡Hola amigos/as!


El Sábado 14 de Abril abrimos las "Tertulias Primaverales" con esta
charla-tertulia en la que Jorge Tinoco nos contará su experiencia
respecto a la escolarización/ no escolarización y lo que entraña
confiar en el desarrollo autónomo de los seres humanos.


También conversaremos acerca de algunos proyectos comunitarios,
ecoaldeas, de los sistemas de subsistencia económica y, en esencia,
reflexionaremos acerca de modos de vivir más coherentes con nuestros
procesos de vida y con la madre naturaleza.


¡Nos encantará contar con tu participación!


Para más información, cliquea en: http://asociacionelpezluna.blogspot.com.es/

Ponencia de Ale en el II Congreso Homeschooling. Universidad de Navarra 2011.

ASOCIARSE PARA DEFENDER EL DERECHO A APRENDER EN FAMILIA
Orozco Jabato, Fernando
Mc Inerney, Daragh
Pérez Rodríguez, Ana
(Asociación para la Libre Educación, ALE)

Resumen: La asociación para la Libre Educación, ALE, agrupa a varios cientos de familias que educan a sus hijos en el hogar. La asociación es plural y no está vinculada a ningún movimiento político, confesional o pedagógico. Algunas de las actividades de la asociación son la creación de redes de apoyo, la recopilación de información legal, el asesoramiento a familias, la difusión y el contacto con otros grupos afines, dentro y fuera del estado español.

Palabras clave: asociación; educación; hogar; familias.

Abstract: The Association for Freedom of Education, ALE, brings together hundreds of families who educate their children at home. The association is diverse and is not bound to any political, confessional or pedagocical movement. The activities of the association include the creation of support networks, the compilation of legal information, advice to families, media broadcasting as well as contact with other like-minded groups, both within and outside of Spain.

Keywords: association; education; homeschooling; families.

Desarrollo:
a) Objetivos:

Creemos que los niños tienen derecho a aprender en familia.

Consideramos que todo aquel que elija esta opción para sus hijos no debería ser discriminado por la sociedad ni perseguido como un delincuente.

Queremos que se reconozca la libertad de elección de la forma y lugar en que nuestros hijos aprenden.

Sabemos que es un camino difícil y pensamos que es mejor no hacerlo solos. Somos una minoría y nos conviene estar bien comunicados. Cualquier acción emprendida nos afecta a todos.
Podemos trabajar juntos, asociarnos y estar en contacto.

b) Descripción del trabajo:

Asociación para la Libre Educación

La Asociación para la libre educación, ALE, agrupa a unos cientos de familias procedentes de todos los puntos de la geografía española , cuyos hijos no acuden a la escuela. Estas familias han optado por el llamado homeschooling, es decir, que han asumido la responsabilidad de educar a sus hijos en el hogar y, debido a la falta de reconocimiento legal y a que se trata de una opción minoritaria, sienten la necesidad de asociarse para tener un apoyo en su experiencia y para buscar juntos dicho reconocimiento formal.

Se trata de familias con distintos motivos para educar en casa, distintas maneras de vivir y de educar y distintas opiniones respecto a la forma de buscar el reconocimiento legal de nuestra opción. Y ALE, como entidad, tiene como razón de ser, actuar en favor de las familias que educan o que quieren educar en casa, y eso, en temas de legalidad y dada la pluralidad de sus componentes, es algo complejo y no tiene respuestas fáciles.

La Asociación para la Libre Educación ha puesto este año en marcha un modelo abierto de participación asociativa que, buscando la confluencia de la gran diversidad de los socios y buscando apoyos en asociaciones homeschoolers nacionales e internacionales, ha propiciado un rico diálogo donde todos, incluidos quienes no están asociados, nos podemos encontrar y aportar los unos a los otros en busca de un camino común.

Dónde estamos

A veces toca empezar de nuevo. A la ALE, la asociación para la defensa de la libre educación, le ha tocado este año de 2011. Partiendo de los impagables esfuerzos de quienes vinieron antes, de sus logros y avances, de los espacios que conquistaron para nosotros en esta sociedad, nos toca ahora asumir el riesgo de equivocarnos, y abrir nuevas sendas, generar nuevas sinergias para re-inventarnos y conseguir que nos permitan a todos y todas, adultos y menores, educarnos libremente, respetuosamente, siguiendo aquellos criterios que, en conciencia, consideramos los correctos y deseables. A veces toca empezar de nuevo porque las circunstancias así lo exigen, con nuevos movimientos e iniciativas.

Este año, a una nueva Junta Directiva se le encomendó empezar de nuevo y se reinventó a sí misma, descentralizándose de algún modo, al abrirse a la participación de cualquiera en ella como vocal. De este modo, junto al nuevo presidente, vicepresidenta, secretaria y tesorera, más de cuarenta vocales completan la junta directiva. Esto no es ningún obstáculo para que otros socios, que no son miembros de la junta directiva, estén colaborando muy activamente en diversos ámbitos y se invita a todo el que lo desee, a que escriba en el blog (con la campaña 31 días, 31 escritores), trabaje en el equipo legal, el de prensa o el informático, de respuesta a las consultas realizadas a la asociación, organice encuentros en sus comunidades autónomas, etc. Y parece que ha habido una respuesta a la llamada a la participación activa de los socios, en la defensa de nuestro derecho a asumir, hasta el final, la responsabilidad que, como progenitores, tenemos de ofrecer a nuestros hijos e hijas el mejor aprendizaje que merecen.

Partimos de una premisa: constituimos una gran pluralidad, y nos reconocemos en ella. Es muy importante que todos nos sintamos respetados y representados, porque ALE somos, precisamente, esa sinergia que nos reúne a personas con muy diferentes estilos de vida, convicciones, credos, aspiraciones, formas de educar y que, sin embargo, se reconocen como iguales en el derecho a la libertad de que sus hijos aprendan fuera de la escuela oficial, en familia, en sociedad y en comunidad. Tenemos que aprovechar esta insólita confluencia de diversidad respetuosa de sí misma, en busca de un objetivo común: la libertad educativa.

Ser o no ser.... regulados

¿Cómo se puede sostener esta pluralidad en asuntos que muchos ven como algo blanco o negro? ¿Cómo se puede tener en cuenta, a la vez, los intereses de un grupo de personas que de un lado piensan que es mejor tener una regulación explicita para no sufrir futuros o presentes problemas legales, y de otro que una regulación ahora traería a nuestro entorno algunos de los mismos problemas, o quizá mayores, por los que no elegimos la escuela convencional?

Para intentar tratar de resolver esta contradicción, hemos apostado por el diálogo, pensando que, con un proceso de comunicación abierto y respetuoso, pueden, finalmente, verse cosas que no eran antes visibles. Con este fin, hemos organizado unos encuentros con el nombre de Reuniones Locales Sin Escuela, por toda España, abiertas a todo el mundo que educa fuera del sistema oficial, ya fueran miembros de ALE o no y educando en casa o en escuelas libres, con el fin de tener la mejor visión global de nuestra situación. Continúa, pues, la llamada a la participación activa, inclusiva. También esta vez ha habido respuesta, y en numerosas provincias se han producido ya encuentros que han servido para afianzar lazos de proximidad y reconocimiento, discutiendo abiertamente los aspectos fundamentales de nuestra situación actual, y coordinándose entre ellas, para encontrar puntos de encuentro.

En estas múltiples reuniones se ha hablado de cómo solucionar los problemas a los que se enfrentan las familias cuando sacan a los niños del colegio, de cómo afrontar la discriminación a la hora de obtener títulos, de la difusión y aparición en medios de comunicación, etc. y ha vuelto a plantearse el debate sobre la regulación: lograr el reconocimiento legislativo explícito, contactando con las autoridades y aceptando una regulación, posiblemente más restrictiva de lo deseado, con el fin de solventar la incertidumbre actual o concentrarnos en pelear como colectivo para ganar los juicios que se van produciendo y ofreciéndonos apoyo mutuo, a la espera de una sociedad más preparada para aceptar nuestro ejercicio de libertad. Se ha podido hablar libremente sobre los pareceres e inquietudes de cada cual sobre las posibles líneas de actuación. Y seguimos comunicados a través de un grupo de correos abierto a todos los que quieran participar. Estos debates continúan aún, esperando que el esfuerzo de intentar encontrar un camino, que respete los deseos de todos, tenga sus frutos.

Las líneas de actuación han sido varias en los últimos años por parte de ALE. Volvamos atrás los pasos. La asociación se gestó, hace unos nueve años, a partir del antiguo grupo, de ámbito estatal, Crecer Sin Escuela1, que basaba su comunicación en un boletín de periodicidad trimestral a domicilio. En 2001, se creó una lista de correo electrónico con ese mismo nombre, pero acabó cambiándose por el de Educación Libre2. Esta lista todavía esta activa, y fue el lugar donde nació la idea de fundar una asociación formal en busca del reconocimiento.

En diciembre del 2002, las personas que estaban más dispuestas a plantearse la posibilidad de negociaciones con la administración y a debatir sobre las posibles concesiones que se pudieran ofrecer a cambio de acceso a exámenes libres o de entrar en un marco legal claro y definido, fundaron la Asociación para la Libre Educación, ALE3, que en sus estatutos expresa los objetivos de defender el derecho de las familias a educar a sus hijos en el propio hogar, facilitar la información de esta opción educativa a todos aquellos que se interesen por ella, crear redes de apoyo entre las familias que eduquen a sus hijos en casa, reclamar el reconocimiento legal, exigir el libre acceso a los exámenes para la consecución de títulos oficiales sin discriminación por edad, procurar un intercambio enriquecedor entre la educación en el hogar y las instituciones educativas y mantener contacto con otros grupos afines, dentro y fuera del estado español. Además, la asociación se declara no vinculada a ningún tipo de movimiento político, confesional o pedagógico.

En los comienzos de ALE, se quería llegar a un reconocimiento por parte de la sociedad en que vivimos. Hubo contactos con la administración, y se continuó con la difusión que emprendió Crecer Sin Escuela, pero con una actitud más favorable al reconocimiento que aquella. Pero sigue sin llegarse a un acuerdo sobre si se debería emprender el camino de la negociación con la administración. En 2006 se produjo una ruptura en la asociación, y varias familias salieron para formar Educar En Familia, Coordinadora Catalana pel Reconeixement i la Regulació de l’Educació en Família4, una organización totalmente a favor de la negociación para conseguir una regularización del homeschooling, mientras que en ALE había serias dudas sobre el tipo de regulación que podía darse en el clima imperante y el enfoque continuó centrándose en sus otros objetivos.

Se optó por poner quejas al defensor del pueblo español y figuras equivalentes de las comunidades autónomas, para conseguir apoyo y se tuvo éxito en distintos casos. También se fue estableciendo contacto con diferentes representantes administrativos y políticos de nuestro país, acercando nuestra propuesta y exponiendo la necesidad de un cambio en la LOE y en los protocolos de absentismo.

Al mismo tiempo, se continuó con una labor de compilación de los distintos archivos legales de los casos ganados para que cada familia pudiera tener acceso a ellos, y servir de apoyo a las familias que atravesaban procesos legales, a través de contactos con abogados, cartas de apoyo, informes pedagógicos e ideas para las estrategias a seguir. La asociación ha venido realizando un trabajo de asesoramiento y acompañamiento a estas familias, que necesitan apoyo en esos momentos.

Además, se dispuso de un foro de uso exclusivo para socios donde todas las familias pueden leer e intercambiar contenidos sobre el aprendizaje en casa y sentirse apoyados y en contacto con otras familias en la misma situación. Y, desde los comienzos, respondiendo a la necesidad de las familias socias de establecer lazos presenciales tanto entre los padres como entre los niños, anualmente ALE organiza un encuentro en verano, de carácter estatal, además de haberse creado grupos en diferentes zonas que realizan encuentros durante todo el año.

Por último, se ha hecho énfasis en la difusión, saliendo en prensa, radio y televisión, publicando dos libros, manteniendo una página web y un blog, estando presente en las nuevas redes sociales de Internet, atendiendo un número de teléfono y dirección de correo electrónico de contacto para padres con dudas y participando en charlas, conferencias y ferias por todo el país, con el fin de dar a conocer el homeschooling e influir en la opinión pública para que pueda ser aceptado con más facilidad.

Sinergias

Ahora toca empezar de nuevo, y ha sido clara la llamada a la implicación de las familias para lograr entre todos, no ya sólo fortalecer y ampliar una red de apoyo mutuo, sino para comprender y debatir nuestras diferentes posturas en busca de caminos comunes para tratar con la administración, y para comprender nuestra opción común en su integridad y diversidad. Las sinergias que han producido las respuestas a este llamado, han dado ya sus frutos y diversos proyectos han echado a andar.

El encuentro anual de Ale al final de éste verano se convirtió en un peculiar evento donde se sucedían y simultaneaban charlas, discusiones, talleres, cuenta-cuentos, encuentros, una interesante confluencia de diversidad. Y este escenario fue el marco de una Conferencia internacional sobre homeschooling, en la que participaron representantes de las principales asociaciones europeas de diez países europeos: Reino Unido, Francia, Italia, Bulgaria, Países Bajos, Portugal, Suecia, Alemania, Polonia, España y con una representación de la HSLDA de los Estados Unidos.

Se dialogó sobre las mejores maneras de ayudarnos mutuamente, y resultó muy interesante aprender de los diferentes procesos de cada país y ver cómo podríamos aplicar algunas ideas y estrategias a nuestra situación aquí, en España. Los vídeos de las ponencias de la conferencia se pueden encontrar en nuestro Blog5 o en nuestro canal de video6. Las conversaciones han continuado desde entonces y hay una conferencia, a través de la web, planeada para diciembre y otra reunión en Alemania, en Enero, para seguir trabajando en la forma de aunar esfuerzos y sumar fuerzas. Pensamos que es importante mantener, y aún ampliar, esta unión porque nos enfrentamos a estructuras similares y podemos beneficiarnos los unos de los otros trabajando en común.

A este encuentro asistieron más de cuatrocientas personas, entre adultos y niños. Se invitaron a representantes de otras asociaciones españolas, relacionadas con el aprendizaje fuera de la escuela y se recuperó el diálogo sobre la búsqueda de la regulación, lográndose un ambiente de respeto y confianza entre todos.

Continúan, pues, extendiéndose las sinergias, lo diverso sigue confluyendo para lograr encontrar caminos, nuevas perspectivas. De estos encuentros, que la llamada a la participación y la implicación ha proporcionado, se han formado además diversos grupos de trabajo, que plantean abordar la situación desde los ámbitos legales, sociales, psicológicos, educativos. Se está contactando a diversos profesionales de los distintos sectores, para propiciar su encuentro y discutir los diferentes aspectos de la opción de educar fuera de la escuela o en casa. Estamos organizando una video-conferencia con abogados y profesores de derecho para Noviembre y queremos hacer lo mismo con sociólogos, psicólogos, educadores, etc. así como realizar contactos con la comunidad académica, sensibilizada con esta opción educativa, y otras asociaciones u organizaciones con intereses comunes.
Paso a paso, pero sin pausa, se avanza en los distintos ámbitos y la idea sería poder disponer finalmente de un dossier, abierto, siempre ampliable, que estuviese a nuestra disposición y pudiera valernos en nuestra defensa, en caso de que necesitáramos defendernos.

Resultados y/o Conclusiones:

Hay que empezar de nuevo, y hemos empezado por reencontrarnos. Ahora buscamos la mejor manera de caminar juntos ayudándonos, aportando cada cual aquello que puede aportar, que siempre es mucho por poco que pudiera parecer. Somos diversos y aceptamos nuestra diversidad. Queremos, de hecho, disfrutar nuestra diversidad en libertad. Y aquí es, quizás, dónde radica el problema, ya que con nuestra opción, nos enfrentamos todos a grandes temas: desde la relación entre el estado y la familia, entre la sociedad y el ciudadano, a la aceptación por parte de las autoridades y los ciudadanos de a pie de opciones educativas divergentes de las actualmente vigentes.

Nosotros quisiéramos que todo el que esté interesado se anime a formar parte de nuestra asociación7. Por una parte, las familias que quieren educar fuera del sistema educativo oficial, independientemente de que estas pertenezcan, a su vez, a otra organización. Todas podrían tener un lugar en ALE, por la libertad de educación y por nuestros hijos, que es lo que a todos nos importa. Y por otra parte, aquellos profesionales y académicos que crean en el derecho a educar y a aprender en familia, también tienen cabida en la asociación. De cualquier modo, respetando la libertad de cada uno, de querer asociarse o no, queremos establecer vínculos con todos ellos porque creemos que todos juntos podemos ser más fuertes, que la visión de cada uno es valiosa y que así las mejores ideas podrán llegar a la práctica.

Referencias Bibliográficas

-- Asociación para la Libre Educación. Educar en casa día a día. Ob Stare, Aguilar, Barcelona. (2009)
-- Asociación para la Libre Educación. Razones para educar en familia. Asociación cultural Tremn. (2005)

Notas

1http://crecersinescuela.org/: página web de la Asociación Crecer sin Escuela
2http://es.groups.yahoo.com/group/educacionlibre/: lista de correos Educación Libre
3http://www.educacionlibre.org/: página web de la Asociación para la Libre Educación
4http://educarenfamilia.org/: página web de Educar en Familia
5http://aleenred.blogspot.com/: blog de ALE
6http://www.youtube.com/user/videosEducacionLibre: canal de video de ALE
7secretaria@educacionlibre.org: correo electrónico para solicitar asociarse a A.L.E.

II Congreso Homeschooling

Los días 25 y 26 de Noviembre de 2011, es decir, este viernes y sábado, se celebra el II Congreso Nacional y I Internacional sobre Educación en Familia-Homeschooling, en la Universidad de Navarra (Campus de Pamplona) centrado en la temática: “Innovación educativa, TIC y escuela flexible” con la cual se pretende prestar atención y profundizar en este fenómeno con las implicaciones educativas y sociales que trae consigo.

El año pasado, tuvo lugar en Valencia el I Congreso Nacional sobre Educación en Familia-Homeschooling y en él se estudiaron las cuestiones fundamentales relacionadas con la práctica del homeschooling desde los diferentes enfoques académicos en las ciencias sociales y jurídicas. Malena Martín presentó una ponencia en nombre de ALE, explicando las actividades de la asociación y también, de forma particular, participaron las socias Ketty Sánchez y Arantza Diez, contando su experiencia y, la entonces presidenta de ALE, Azucena Caballero, representando a Epysteme.

Este año ALE cuenta con cuatro respresentantes en el congreso:

• Ketty Sánchez, presidenta de la CEEDA y representante de ALE, moderará la mesa de experiencias el sábado a partir de las 16:00


• Kika Baeza, contará su experiencia personal "Cómo educar en casa me ha cambiado a mi", en la mesa de comunicaciones "Participación Familiar, TIC y Homeschooling", el viernes entre las 15:00 y las 17:15


• Sergio Saavedra, componente del equipo legal de ALE, participará con "Derecho a la educación y derecho a aprender" en la mesa de comunicaciones "Equidad, diversidad, calidad educativas y Homeschooling", el sábado entre las 9:00 y las 11:00


• Y a mi (Ana Pérez) me ha tocado seguir relatando las actividades de la asociación, en la mesa de experiencias el sábado a partir de las 16:00. En la redacción de la ponencia "Asociarse para defender el derecho a aprender en familia" han participado también como co-autores Fernando Orozco y el actual presidente, Daragh McInerney, aunque ellos no asisten al congreso.

Además, otras dos socias, de forma particular, participan en la mesa de comunicaciones del viernes "Participación Familiar, TIC y Homeschooling":

• Mireia Martín, que junto con dos compañeras presentará "Homeschooling: innovación educativa, transmisión de valores y socialización".


• Y Azucena Caballero, en nombre de Epysteme, con "Homeschooling con adolescentes: el gran reto"

También asistirán al congreso los socios Luis Diez y Francisco González.

Aquí os dejo los enlaces a la web de la Universidad de Navarra para el programa y la lista de comunicaciones.

Ale en la Universidadad Popular de Logroño

La Universidad Popular de Logroño es un Centro de Educación no Reglada que se inscribe dentro del proyecto de Universidades Populares implantado en diversos países europeos y del sur de América. Organizan cursos y talleres para adultos, desde las distintas áreas que lo conforman.

Este año, el área de Crianza, ha organizado unas Jornadas Educativas, distribuidas en cuatro fines de semanas a lo largo de todo el curso y dedicadas a cuatro temas: escuela libre, escuela Montessori (primaria), escuela pública y homeschooling, con el fin de analizar el sistema educativo actual y de conocer distintas formas de educar.

Para el tema del homeschooling, quisieron contar con Ale y allí estuvimos el pasado 5 de Noviembre. A las jornadas se habían apuntado 17 alumnos, la mayoría padres de niños pequeños o profesionales de la educación. Mostraron mucha curiosidad por el tema, del que concocían muy poquito. Las tres horas se pasaron muy rápidas. Los alumnos no quisieron parar para hacer un descanso e hicieron muchísimas preguntas.

Por mi parte, era la primera vez que presentaba formalmente nuestra forma educativa y disfruté la experiencia. Llevaba prepardos varios temas, en pequeñas presentaciones para poder adaptarme a los intereses y preguntas del alumnado, al igual que hacemos en casa.

Experiencia de una Generación Sin Escuela.

Experiencia de una Generación Sin Escuela.

Participarán 4 jóvenes que han estado sin escolarizar en distintas etapas de la infancia.

Será el domingo 2 de octubre en la feria de Eco-Altea.

Más información en http://www.ecoaltea.org/

Mi relato del encuentro

El pasado fin de semana tuve el placer de asistir al encuentro organizado por la Asociación por la Libre Educación (ALE), a la que pertenzco. Disfruté mucho asistiendo, junto con mi bebé, a charlas, talleres, conferencias y debates y también reencontrando amigos y haciendo nuevas amistades. El hecho de que fueran tantos días fue muy positivo porque así mis niños tuvieron tiempo de abrirse y se lo pasaron muy bien jugando con otros niños, asistiendo a talleres y cuentacuentos y jugando al ajedrez contra el gran maestro Julen Arizmendi

También fue positivo que en el lugar solo estuvieramos alojados los que veníamos al encuentro. El ambiente fue muy bueno y mi familia y yo nos sentimos muy a gusto. Además conocimos a cuatro familias de Aragón y quedamos en que organizaríamos alguna quedada. Estoy muy contenta pues todas me parecieron personas encantadoras y tengo muchas ganas de quedar con ellos.

El encuentro empezaba el miércoles pero nosotros no pudimos ir hasta el jueves. Por eso, nos perdimos la charla y el taller de Sonia Kliass, que me dijeron que habían estado muy bien. El primer taller al que asistí fue el de Miguel sobre lengua de signos para sordos, tema que siempre me ha interesado mucho. No pude hacerlo entero pues mis hijos me reclamaron para ir a un cuentacuentos. El jueves me lo tomé con calma, pues estábamos cansados del viaje, pero no quise perderme la charla de Pedro García Olivo, que me encantó. Creo que a partir de ahora le seguiré la pista a este hombre. Ese día nos fuimos pronto a dormir.

El viernes no recuerdo muy bien qué hice por la mañana, supongo que charlar con unos y con otros. Por la tarde asistí al taller de Elena Llamazares sobre juegos de roll, donde me divertí mucho por la manera como cuenta las cosas Elena y después a las charlas de Lluis Vives de la Coordinadora catalana, Juan Carlos Vila de Clonlara y parte de la de Julio Fernández de Crecer sin escuela, así que pude hacerme una idea sobre la historia del homeschooling en España. Esta última no la pude escuchar entera porque me fui a la exhibición de ajedrez, pues mis hijos querían participar. Por la noche participé en el ejercicio de debate asambleario, así que fui bastante tarde a dormir.

El sábado fue un día muy intenso. Asistí a casi todas las conferencias internacionales (de 11 países europeos y EEUU). Gracias a los cascos para la traducción simultánea podía salirme fuera si mi niña protestaba y seguir escuchando. Me pareció muy interesante conocer la realidad de tantos países y ver como todos coincidían en la ilusión de crear una confederación de asociaciones europeas para ayudarnos mutuamente. Me perdí un taller que me apetecía sobre material montessori de Celine Hameury, pero pudo asistir mi marido y le gustó mucho.

Después de cenar tuvimos el debate sobre regularización, al que asistió bastante gente, y que se prolongó hasta no se qué hora de la madrugada (suerte que mi niña duerme tan a gusto en su fular). Este debate fue de lo mejor que viví en el encuentro. Recibimos mucha información sobre la situación legal con intervenciones muy esclarecedoras de Sergio Saavedra de Ale y otras aportaciones interesantes por parte de personas que no son de Ale como Elena Llamazares, Julio Fernández o Juan Carlos Vila. El debate fue un ejemplo de respeto y ganas de ir hacia delante y eso que, por petición de Daragh McInerney, actual presidente de Ale y principal organizador del encuentro, se dejó que las intervenciones fluyeran de forma natural sin tener que hacer apenas uso de moderador.

El último día, el domingo, me levanté con ganas de asistir a las charlas de David Pla y de mi amiga Rosana Gadea de La Serrada. Estuve en la charla de David sobre el sistema educativo y me encantó (impactante el video sobre la obediencia ciega). Tuve que irme antes de que terminara y me perdí la de Rosana porque había reunión de Ale, abierta a todo el que quisiera asistir. Hablamos sobre los dos equipos de trabajo nuevos en Ale: el equipo legal, que ya está trabajando en cómo ayudar a las familias que tienen problemas y el equipo de atención a los medios que empezó a formarse a partir de esta reunión.

Después de comer recogimos la tienda para irnos y nos despedimos de los amigos que fuimos encontrando, cosa que nos llevó un buen rato. Nos fuimos del encuentro muy contentos, con muy buen sabor de boca y cierta euforia. Creo que me pasé todo el viaje de vuelta sin parar de contarle cosas a mi marido pues se había dedicado principalmente a acompañar a los niños, aunque también lo pasó muy bien e hizo amistades.

Desde aquí quiero dar mi más sincero agradecimiento a las personas que han hecho posible este encuentro, organizándolo o colaborando en el mismo, especialmente a Daragh McInerney, el cual, gracias a su carácter conciliador consiguió los dos objetivos que se había propuesto: la creación de una confederación de asociaciones europeas y el acercamiento entre distintas entidades españolas. También hay que agradecer a todos los asistentes la alegría y el buen rollo que se ha respirado.

En dos palabras: ¡estuvo genial!

Agenda International Conference 2011

Wednesday August 31st

17:00 Arrival

18:30 Introductions

19:00 Sonia Kliass, children development psychologist, Talk: ‘Limits and conflict situations'

20:00 Meeting -European home education organization (More meetings to be arranged on site)

21:00 Dinner

Thursday September 1st

08:00 Yoga

09:00 Breakfast

10:00 Workshop by Sonia Kliass: ‘How children learn / play development from 0 to 7 years old'

13:00 Talk: Cristina Romero, Writer; Author of the book ‘Pintara los soles de su camino’

13:30 Talk: Isabel Gutiérrez, Crecer Sin Escuela, (Growing without schooling) Spain

14:00 Lunch

16:00 Talk: Mariusz Dzieciatko, Chairman for SER, Poland

16:30 Talk: Neil Taylor , UK-HOME-ED, England

17:00 Workshop: Elena Llamazares ‘Role games: a learning tool'

19:00 Talk: Pedro Garcia Olivio ‘The “other” of school: The home, outside, the community, the escape'

20:00 Talk: Pascal Baffert, LAIA , and Agnès Ohlenbusch, Led’a (Les Enfants d’Abord), France

21:00 Dinner

22:00 Olea project video www.asociacionolea.org

Friday September 2nd

08:00 Yoga

09:00 Breakfast

11:00 Workshop: Eva Cancer ‘How to encourage our children’s spirituality'

12:00 Talk: Erika Di Martino, Italy www.controscuola.it

12:30 Talk: Karen Kern and Silke Ohlert, Germany

13:00 Talk: Chris Hayes, HEN, Ireland

13:30 Talk: Neil Taylor, UK-HOME-ED, England

14:00 Lunch

16:00 Exhibition; Simultaneous chess games with Julen Arizmendi, Chess Grandmaster (Bring your chessboard)

17:00 Talk: Peter Porumbachanov, President, Bulgarian Home Education Association

17:30 Talk: Lluis Vives, Educar en Familia (Educating in the family), Catalonia

18:00 Talk: Mike Fortune-Woods, HE-UK, England

18:30 Talk: Julio Fernández, Crecer sin Escuela (Growing without schooling), Spain

19:00 Talk: Jonas Himmelstrand, President, Rohus, Suecia

19:30 Talk: Julio Sanchez ‘Puerta del Sol and 15M: Truth and lies'

20:00 Debate: Regulation: yes or no?

21:00 Dinner

Saturday September 3rd

08:00 Yoga

09:00 Breakfast

10:00 Workshop: David Pla 'Continuum friendly educational systems: The key to avoiding academic and life project failure'

11:00 Talk: Peter van Zuidam, Nvvto, Netherlands

11:30 Talk: Claudia Sousa, Portugal

12:00 Talk: Chandra Montgomery and Juan Carlos Vila, Clonlara school 

13:00 Talk: Mike Donnelly, HSLDA, USA

14:00 Lunch

16:00 Montessori in practise, by Celine Hameury www.montessorihoy.blogspot.com

17:00 Meeting: International cooperation

19:00 Talk: Daragh McInerney, Ale, Spain

19:30 Talk: Nuria Aragon Castro, writer, ‘Viver Sin Cole’(Living without school)

20:00 Experiences in home education

21:00 Dinner

22:00 Concert

Sunday September 4th

08:00 Yoga

09:00 Breakfast

10:00 Talk: Rosana Gadea ‘Guidelines and foundation

for “la Serrada” educational project'

11:00 Introduction to Esperanto by Mónica Cruz

12:00 Ale general meeting

13:00 Legal aspects of home education in Spain and Europe.

14:00 Lunch

16:00 ?????

Activities for children will take place: sign language workshop, circus and theatre workshops, puppets show, storytelling, paper airplanes workshop, football...

International Home Education Conference

Tenth annual Ale gathering, incorporating..
European Home education conference: ‘Home education in Spain and Europe-past,
present and future’ organized by Ale and Learning Unlimited, with the
participation of the following speakers/organisations: (more to come..)

Participants:
Mike Fortune-Woods (HE-UK and LU-The United Kingdom)
Neil Taylor (UK-HOME-ED and LU-England)
Sylvie Martin (author of ‘the ten lies of non-schooling’, LU-France)
Jonas Himmelstrand (president Rohus-Sweden)
Erika Di Martino (www.controscuola.it -Italy)Peter van Zuidam (Nvvto Netherlands Home Educators Association and LU-the
Netherlands)Chris Hayes-(HEN-Ireland)
Mike Donnelly (HSLDA-the United States)Julio Fernandez (Crecer sin Escuela-Spain)

Daragh McInerney (Ale and LU-Spain)

Lluis Vives(Educar en familia-Catalonia)
Chandra Montgomery (Clonlara school)
Karen Kern(Germany)

Juan Carlos Vila (Clonlara school Spanish office-Spain)

(More participants are expected and desired…)

The place is D'ador, near Gandia. http://www.serradador.es/
The dates are from the 31 August to 4 September.
The beds are in rooms of ten, in tatami style bunkbeds. People need to bring
their own sleeping bags(or sheets given the weather that time of year).

Prices will be 23 euros per person(20 euros for members of Ale/Learning
Unlimited/participants in workshops etc) per day, with children 3 and under not
paying if they eat from their parents’ plates. (21 euros if camping, 18 for members of Ale etc)
Price includes 4 meals a day(breakfast, lunch, evening snack and dinner). We’ll
enter the place at five pm August 31 and leave at the same time on 4 September,
so people who stay the five days/four nights will pay for four days.

Payment is by bank transfer, with places being allotted on a first come, first
served basis. Deposit should be at least half of total amount of stay, with
final payment of total amount due before 1 August. Contact daraghmci@hotmail.com for bank details.
People who want vegetarian menus need to specify this when making their
reservations. There will be activities and workshops for all the family, and open debates on regulation and forms of home education..

Contact email for the event is daraghmci@hotmail.com

We’re open to suggestions and ideas relating to the event, and ask for donations
to help with the organization of the event. We hope it will provide a forum to
increase awareness of the situations in various European countries regarding HE,
and bring home educators in Spain and Europe closer together.

Daragh

(0034)691489706

Conclusiones del Congreso

I Congreso Nacional sobre Homeschooling

Valencia 22 y 23 de octubre de 2010

CONCLUSIONES

1. El derecho de todos a la educación incorpora junto a su contenido primario el derecho de elección. Los padres deben de tener reconocido el derecho de elegir la modalidad educativa que desean para sus hijos.

2. La familia es el espacio natural de educación de los hijos y los padres son los primeros responsables de esa tarea. Los poderes públicos mediante la escuela y otros espacios de instrucción pueden ejercer una misión educativa subsidiaria que nunca debe usurpar ni conculcar la responsabilidad de los padres.

3. La educación en familia, ‘escuela en casa’ o homeschooling es, en el fondo, una modalidad que exige poner en su sitio los valores esenciales de la libertad de pensamiento, la libertad de enseñanza, la libertad de aprendizaje, la libertad de elección de modelo educativo y la obligación de la Administración de garantizar estos derechos.

4. Hay varios países dentro y fuera de Europa donde se acepta el homeschooling. Sirven como modelo en cuanto a normalización legislativa y sociológica de la educación en familia o ‘escuela en casa’. La falta de reconocimiento explicito en nuestro país de esta modalidad educativa está obligando a nuestros hijos a figurar como alumnos de instituciones extranjeras que aceptan el homeschooling, como condición necesaria para ver reconocidos sus estudios.

Es, por tanto, urgente un reconocimiento oficial de esta modalidad educativa en consenso con los implicados.

5. La educación en familia o ‘escuela en casa’ no debe contemplarse como una modalidad residual más o menos tolerada, sino con todos los derechos económicos, académicos, administrativos y sociales. El paso de la libre elección de centros a la libre elección de modelo de educación debe hacerse con dignidad y sin renunciar a la totalidad de derechos. En este sentido el Estado debe proveer de fondos y actividades de formación para el desarrollo del homeschooling.

6. Urge acabar con la persecución y discriminación de las familias que ejercen la educación en el hogar. No se debe penalizar la ‘escuela en casa’ ni con sanciones administrativas derivadas de las leyes estatales y autonómicas tuitivas de los menores, desde bienestar social, ni mucho

menos desde el Derecho Penal, lo que implica denuncias por absentismo escolar, del todo punto injustificado al no existir desamparo ni negligencia en la educación de los hijos.

7. Las familias que practican la ‘escuela en casa’ no forman un grupo homogéneo sino, más bien, diverso en cuanto a sus motivaciones o razones, en cuanto a su estilo de vida, o en cuanto a la forma de practicar el homeschooling. Es imprescindible que esta circunstancia se tenga en cuenta a la hora del reconocimiento de este tipo de estudios.

8.- Cabe señalar como objetivo prioritario incentivar la creación de líneas de investigación y puntos de difusión para la consolidación de la educación en casa en España, así como constituir centros de apoyo y acogida para las familias que practican el homeschooling.

9. No debe verse el homeschooling como un ataque a la escuela. Por el contrario, el reconocimiento de la educación en familia, la ‘escuela en casa’ o homeschooling plantea retos educativos al sistema escolar actual que ayudarán a mejorarlo:

a. La motivación para el aprendizaje, el éxito académico y la formación en valores y virtudes quedan potenciadas por la implicación de los padres en el proceso educativo de sus hijos.

b. La revisión de los mecanismos de participación educativa de las familias en la escuela para mejorar la comunicación con los maestros y potenciar con ello la implicación en el aprendizaje de los hijos.

c. El enfoque excesivo en los programas y el rendimiento, contrasta con el poco énfasis que se pone en la persona y la relación humana entre maestro y alumno, padres-maestro, y padres- hijos.

10.- Nos ponemos a disposición de las autoridades para ayudar en la confección de protocolos que contemplen el reconocimiento de la educación en familia, lo que sin duda contribuirá a crear nuevos marcos de excelencia y libertad educativa en nuestro país.

Valencia 23 de Octubre de 2010

Malena en su intervención http://picasaweb.google.es/vgmfotografia/CongresoEducacion?feat=directlink#5531908602279121378

Azu prestando atención

http://picasaweb.google.es/vgmfotografia/CongresoEducacion?feat=directlink#5531908613462478386

Ketty posando para la cámara

http://picasaweb.google.es/vgmfotografia/CongresoEducacion?feat=directlink#5531908707834002274

Mesa de madres homeschoolers

http://picasaweb.google.es/vgmfotografia/CongresoEducacion?feat=directlink#5531908587905673410

Todas las fotos del Congreso en Valencia:

http://picasaweb.google.es/vgmfotografia/CongresoEducacion?feat=directlink#

ALE en el IV Seminario de Educación y Libertad.

En la Universidad Autónoma de Madrid, ALE participa en el IV Seminario sobre "Educación: derecho universal y libertades individuales". Nuestra participación será el Miércoles 27 a las 10.00 de la mañana, de la mano de la Presidenta, Azucena Caballero.

Más información, aquí.

Stand de ALE en Arzúa.

Como dije en el foro de ALE, una amiga escaparatista nos dió una idea para el stand. Como lo que queremos transmitir es la educación en casa, los verdaderos protagonistas son los niños, y la casa, así que ella quería pensar en una silueta de una casa, hecha por los niños, y que a la gente que se interesase por nuestra opción, la recibiésemos "como en casa", y para esto montásemos una especie de "saloncito o porche" lo más hogareño posible. Allá nos pusimos a la tarea y estos fueron los resultados.

ALE en Terractiva, Arzúa, A Coruña.

ALE estará este fín de semana, 2 y 3 de Octubre, en la feria de Terractiva, en Arzúa. Participaremos con un stand sobre la educación libre, dónde se entregarán dípticos y se ofrecerá información. Y el Domingo 3 de Octubre, daremos una charla "Crianza sin escuela" a las 11:30.

Mas información, por aquí.

ALE en Ecoaltea: 3 de ocubre a las 10.00h

El próximo domingo 3 de octubre ALE participará en la mesa redonda "Otro tipo de Educación" en la sala I de la Feria Ecoaltea, que se celebrará junto al Palau de la Música de Altea, en Altea, Alicante. También participaran Javier Herrero de Ojo de Agua y Bippan Norberg, pionera del movimiento de educación en casa en España, co-fundadora de la red Crecer Sin Escuela. Por parte de ALE participará nuestra socia y bibliotecaria Selva Zamorano.

I Congreso Nacional sobre Educación en Familia

Hasta ahora, aparte de ALE que hace un estupendo trabajo por promover el derecho a educar en casay alguna otra asociación que hay en España sobre educación en casa, no es que se haya movido mucho la sociedad en cuanto al tema se refiere. Pero parece que en diferentes sectores ya se está empezando a remover el tema y se va a celebrar un congreso sobre la educación en familia en España. Cuelgo aquí el link donde lo he encontrado por si alguien estuviera interesado en asistir.

http://www.cope.es/familia/15-07-10--primer-congreso-nacional-sobre-educacion-familia-sumate-al-homeschooling-194276-1?utm_source=twitterfeed&utm_medium=twitter

un saludo

Internado vs educación en casa

Aquí os dejo el vídeo del programa "Educación en casa vs la educación en un internado".
El programa tiene un formato desenfadado y no profundiza en las motivaciones ni en las bases de la educación pero si refleja como estas dos opciones educativas en realidad son dos formas radicalmente opuestas de crianza y de vida.

Varias familias de ALE aparecen en el progama, esperamos que os guste.

Ver vídeo aquí

ALE en el Sesión Internacional de Comunicaciones Científicas de Bucarest (II)

El pasado mes de mayo, ALE participó en la Sesión Internacional de Comunicaciones Científicas de Bucarest (Rumanía) representada por la socia Sorina Oprean. Entre los 58 trabajos presentados por los demás participantes, la propuesta de ALE causó cierta sorpresa, ya que la educación en casa es una opción poco conocida en Rumanía y más aún en el ambiente universitario. Aparte de la presentación del trabajo en sí, Sorina también proyectó un pequeño video-clip en el que se ilustra cómo es un día de aprendizaje en casa.

Los asistentes, sobre todo los más jóvenes, hicieron preguntas previsibles (sobre la socialización, los títulos, etc.), y se mostraron interesados por esta manera de aprender. Se habló mucho de la realidad española, pero nombramos también la situación rumana que empieza tímidamente a abrirse a esta forma de educación: oficialmente ya hay como mínimo 30-40 familias que educan en casa en Rumanía.

Fue una jornada positiva: los trabajos presentados giraban en torno la descentralización propiamente dicha en el sistema convencional, pero hubo bastantes que debatían la interacción entre la educación formal, informal y no-formal, el papel de la comunidad o el de la religión (desde hace una década Rumanía está viviendo un momento religioso más fuerte que durante el comunismo, desde luego), la descentralización como posible vía hacia la libertad en educación y la flexibilidad, en general, en la educación formal.

ALE en el Sesión Internacional de Comunicaciones Científicas de Bucarest

El día 14 de mayo, en Bucarest, en la Facultad de Ciencias Económicas, tendrá lugar la Sesión Internacional de Comunicaciones Científicas con el tema "La descentralización de la enseñanza pre-universitaria - un reto para la escuela rumana" - http://www.dppd.ase.ro/

ALE presentó un trabajo sobre la educación en casa como posible solución parcial para el tema, ha sido aceptado con el número 18 http://www.dppd.ase.ro/index.php/ro/component/content/article/83 y estará presentado por la socia Sorina Oprean. El título del trabajo presentado es "La enseñanza en casa, opción no-formal desde la perspectiva de la descentralización de la enseñanza pre-universitaria".

El resumen del trabajo:

"En Europa hay decenas de miles de familias que practican el homeschooling o educan e instruyen a sus hijos en casa. Es una opción educativa reconocida legalmente en casi todos los países occidentales.

Teniendo en cuenta que en los últimos decenios se ha demostrado que la escuela como institución no puede cubrir todas las necesidades educativas de todos los niños se hace necesaria una reflexión sobre las posibilidades que pueden ofrecer otros sistemas educativos que funcionen en paralelo con el convencional.

Hoy en día la educación/aprendizaje en familia/hogar es una corriente pedagógica creciente, plural y organizada y significa asumir de forma integral y responsable la educación de nuestros hijos - en los aspectos académicos, emocionales y morales - sin delegar ninguna de estas funciones en instituciones educativas presenciales, y con la libertad de contar con ayuda profesional en todos aquellos aspectos necesarios.

Es una opción educativa consciente y responsable que se decide teniendo en cuenta las necesidades de los menores y que siempre se lleva a cabo dentro del marco de respeto, libertades, derechos y deberes que establece la Constitución de un país. "